⠀

Wat is de doelstelling van het project?

Het project wil scholen en ondernemingen ondersteunen in de inhoudelijke vertaalslag en de organisatie van de duale trajecten. Door de betrokkenen te faciliteren willen we tegelijk een toename realiseren van het aantal scholen dat duale opleidingen aanbiedt binnen onze sectoren (+5%), en een toename van het aantal leerlingen binnen deze duale opleidingen (+10%).

Wat is de aanpak?

Het project is opgedeeld in 2 grote delen:

Breder maatschappelijk kader

Naast deze twee operationele delen richten we een klankbordgroep op bestaande uit leden uit een brede kring van organisaties en ondernemingen op het snijvlak onderwijs-arbeidsmarkt en specifiek het duaal leren. De klankbordgroep zal de werkzaamheden en producten van dit project in een breder perspectief plaatsen en terugkoppelen naar de achterban. Volgende organisaties hebben reeds toegezegd: team toezicht Syntra Vlaanderen, onderwijsinspectie, onderwijsoverheid, ACV-metaal, POV, GO!, KOV, VDAB.

Brochure

Projectfiches voor de duale opleidingen 

De projectfiches zijn een tool die de verschillende mogelijke projecten/oefeningen binnen een opleiding bundelen. De projectfiches zijn opgemaakt in samenwerking met verschillende werkgroepen van vakleer krachten.

De projectfiches zijn opgebouwd vanuit het duale standaardtraject van de specifieke opleiding, maar kunnen uiteraard ook perfect gebruikt worden in scholen die de studierichtingen niet-duaal aanbieden. De fiches zijn immers los van de context opgesteld en bevatten de activiteiten (en achterliggende kennis) die een leerling moet uitvoeren om een competentie of leerdoel te behalen.

Bundels

Elke bundel is op dezelfde wijze opgebouwd. Eerst vind je de inleiding en handleiding terug. Lees deze handleiding grondig door alvorens de bundel te gebruiken.

Deel 1 is de concordantie van het standaardtraject (vertaling in eenvoudig Nederlands), waarin elke competentie en deelcompetentie is genummerd. De bundels die betrekking hebben op opleidingen in de 2e graad of 3e graad (niet 7e jaar) verwijzen naar het curriculumdossier.  

Deel 2 zijn de eigenlijke projectfiches. In elke fiche wordt er rechts boven verwezen naar de bijhorende competenties uit het standaardtraject of het curriculumdossier. Bij fiches waar het voornamelijk gaat over het controleren van onderdelen is er een checklist toegevoegd, zodat de leerling op basis hiervan kan afchecken wat hij al gecontroleerd heeft en de leerkracht of mentor dit makkelijk kan nagaan.

Deel 3 is de afdekkingstabel. Hierin kan je zien welke competenties zijn afgedekt in de bundel (zie ook de handleiding).

Concordantie standaardtrajecten 

De concordantie van het standaardtraject is een ‘hertaling’ van de competenties in eenvoudig Nederlands. Hiervoor heeft Educam beroep gedaan op de expertise van het Centrum voor duidelijke taal te Mechelen, in samenwerking met de betrokken leraars en mentoren. We hebben de verstaanbaarheid voor de gebruiker verbeterd, zonder dat er afbreuk werd gedaan aan de inhoud en de context van de originele competenties. Deze concordantie wil een aanvulling zijn op het officiële overheidsdocument dat nog steeds alle juridische last draagt.

1. Polyvalent mecanicien personenwagens en lichte bedrijfsvoertuigen duaal (3^e graad BSO, 7^e)
2. Autotechnieken duaal (3^e graad TSO, 5^e en 6^e)
3. Onderhoudsmecanicien zware bedrijfsvoertuigen duaal (3^e graad BSO, 7^e)
4. Onderhoudsmecanicien zware bedrijfsvoertuigen land- en tuinbouw duaal (3^e graad BSO, 7^e)
5. Mecanicien tuin-, park- en bosmachines duaal (3^e graad BSO, 7^e)
6. Spuiter carrosserie duaal (3^e graad BSO, 7^e)

Starterskit duaal leren voor leerling & onderneming

Meer informatie? 

Luc Vandenhoeck: lvandenhoeck@educam.be

Ruben Janssens: rjanssens@educam.be